形容老师课堂生动的成语
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形容老师课堂生动的成语:出口成章、荡气回肠、绘声绘色、活灵活现、精妙绝伦、精彩逼人、眉飞色舞、妙语连珠、深入浅出、神采奕奕、身临其境、娓娓动听、维妙维肖、文思敏捷、无与伦比、行云流水、栩栩如生、言传身教、抑扬顿挫、引人入胜、胸有成竹、引经据…
荡气回肠[ dàng qì huí cháng ]
解释:荡:动摇;回:回转。形容文章、乐曲十分婉转动人。
出处:战国·楚·宋玉《高唐赋》:“感心动耳,回肠伤气。”三国·魏·曹丕《大墙上蒿行》:“女娥长歌,声协宫商,感心动耳,荡气回肠。”
行云流水[ xíng yún liú shuǐ ]
解释:形容文章自然不受约束,就象漂浮着的云和流动着的水一样。
出处:宋·苏轼《答谢民师书》:“所示书教及诗赋杂文,观之熟矣;大略如行云流水,初无定质,但常行于所当行,止于不可不止。”
栩栩如生[ xǔ xǔ rú shēng ]
解释:栩栩:活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真,如同活的一样。
出处:《庄子·齐物论》:“昔者庄周梦为胡蝶,栩栩然胡蝶也,自喻适志与!不知周也。俄然觉,则茫茫然周也。”
言传身教[ yán chuán shēn jiào ]
解释:言传:用言语讲解、传授;身教:以行动示范。既用言语来教导,又用行动来示范。指行动起模范作用。
出处:《庄子·天道》:“语之所贵者意也,意有所随。意之所随者,不可以言传也。”
抑扬顿挫[ yì yáng dùn cuò ]
解释:抑:降低;扬:升高;顿:停顿;挫:转折。指声音的高低起伏和停顿转折。
出处:宋·张戎《岁寒堂诗话》卷上:“而子建诗,微婉之情,洒落之韵,抑扬顿挫之气,固不可以优劣论也。”