博古通今[ bó gǔ tōng jīn ]

解释：通：通晓；博：广博，知道得多。对古代的事知道得很多，并且通晓现代的事情。形容知识丰富。

出处：《孔子家语·观周》：“吾闻老聃博古知今。”

博学多才[ bó xué duō cái ]

解释：学识广博，有多方面的才能。

出处：《晋书·郤诜传》：“诜博学多才，环伟倜傥，不拘细行，州郡礼命并不应。”

不堪入目[ bù kān rù mù ]

解释：指形象丑恶，使人看不下去。

出处：清·李汝珍《镜花缘》第二十三回：“此数肴也，以先生视之，固不堪入目矣。”

不求甚解[ bù qiú shèn jiě ]

解释：只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。

出处：晋·陶潜《五柳先生传》：“不慕利，好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。”

不足为训[ bù zú wéi xùn ]

解释：足：够得上；训：法则，典范。不值得作为效法的准则或榜样。

出处：明·胡应麟《诗薮续编》卷一：“君诗如风螭巨鲸，步骤虽奇，不足为训。”

不足为法[ bù zú wéi fǎ ]

解释：不值得学习、效法。

出处：清·赵翼《瓯北诗话·李青莲诗》：“开口便说：《大雅》不作，骚人斯起，然词多哀怨，已非正声；至杨、马益流宕。建安以后更绮丽，不足为法。”

多歧亡羊[ duō qí wáng yáng ]

解释：因岔路太多无法追寻而丢失了羊。比喻事物复杂多变，没有正确的方向就会误入歧途。也比喻学习的方面多了就不容易精深。

出处：《列子·说符》：“大道以多歧亡羊，学者以多方丧生。”

浮光掠影[ fú guāng lüè yǐng ]

解释：水面的光和掠过的影子，一晃就消逝。比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。

出处：唐·禇亮《临高台》诗：“浮光随日度，漾影逐波深。”

邯郸学步[ hán dān xué bù ]

解释：邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。

出处：《庄子·秋水》：“且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与？未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。”

鸿鹄将至[ hóng hú jiāng zhì ]

解释：鸿鹄：天鹅。指学习不专心。现表示将有所得。

出处：《孟子·告子上》：“使奕秋诲二人奕，其一人专心致志，惟奕秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。”

鹘仑吞枣[ hú lún tūn zǎo ]

解释：把枣子整个儿吞下，不细嚼辨味。常比喻在学习上食而不化，不加分析。

出处：宋·朱熹《答许顺之书》：“今动不动便先说个本末精粗无二致，正是鹘仑吞枣。”

汉人煮箦[ hàn rén zhǔ zé ]

解释：汉：汉中地区，在今陕西省。箦：席子，此指竹席子。汉中有个人把家里床上的竹席子当作竹笋来煮着吃。比喻仅靠肤浅的知识去生搬硬套而不认真学习真知的荒唐行为。

井底之蛙[ jǐng dǐ zhī wā ]

解释：井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。

出处：《庄子·秋水》：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也。”

跬步千里[ kuǐ bù qiān lǐ ]

解释：走一千里路，是半步半步积累起来的。比喻学习应该有恒，不要半途而废。

出处：《荀子·劝学》：“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。”

困而不学[ kùn ér bù xué ]

解释：困：困惑，不明白。困惑不明白却不肯学习。

出处：《论语·季氏》：“生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。”